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生科院理論學習中心組開展暑期集中學習

來源: 責任編輯:熊暉 發布:2020-08-05 點擊量:


8月2日下午,生命科學技術學院理論學習中心在第一綜合樓A202開展暑期集中學習研討。校長李召虎、張啟發院士、本科生院常務副院長漆勇政、生科院黨委委員和班子成員參加學習研討,另有教指委委員、教研室主任、學科方向負責人、“英才班”指導小組等列席參加。主要圍繞“拔尖人才培養暨新一輪人才培養方案修訂”展開研討,并對7月29日習近平總書記在研究生教育工作會上作出的重要指示進行了專題學習。會議由生科院黨委書記和希順主持。

會議邀請到教育部生物科學類專業教學指導委員會秘書長、北京大學生命科學學院副院長王世強教授做題為“面向未來的生命科學本科教育”的線上專題報告。他介紹了北京大學人才培養方案改革的背景、思路和在理想、志趣、學科交融三方面質量教育的具體措施,并分享了北大生科院在核心課程教學改革、生命科學課程體系、新教研室體制和鹿鳴書院建設等方面的經驗做法。生科院副院長唐鐵軍圍繞“開展新一輪人才培養方案修訂,深入推進生物學拔尖人才培養”主題,結合專業認證理念,介紹了新一輪人才培養方案修訂的背景、目標思路、主要問題、修訂原則與重點、學分與課程設置、時間安排及學院拔尖人才培養的改革舉措、進展和下一步計劃等。

在研討環節,與會教師圍繞主題展開了熱烈討論。姚家玲認為,完善課程體系需要著重解決內容重復和脫節問題,要切實發揮教研室的作用,引導老師學習新理念、新方法,把培養方案修訂落到實處。嚴順平表示,學院要更加重視“英才班”建設,進一步優化政策支持、培養模式、遴選機制等,不斷提高學生的主觀能動性和自我認同感。孫明結合大量數據對比分析,指出了生命科學技術學院拔尖人才培養面臨的困境和機遇,并提出需進一步推進英才計劃,做好基地班拔尖人才培養。林擁軍、柳俊、何進等圍繞通專結合、產學研分類培養、教師評價等提出了意見和建議。

張啟發院士表示,生物學拔尖人才培養要基于學校建設特色鮮明的世界一流大學這一定位,聚焦特色,面向未來。他建議,英才班要進一步明確未來發展方向,堅持本研貫通人才培養模式,自成一格。要深入推進產學研人才分類培養,在拔尖人才和創業人才兩個“特”上下功夫。同時,要圍繞水稻全產業鏈,彰顯特色和優勢,做大做強水稻產業。他提出,在課程設計上,要瞄準當前人才培養中的關鍵問題,增設實驗設計、統計分析、批判性思維等核心課程,拓寬學生視野,培養科學的思維方式,提升科研能力。

生科院院長熊立仲表示,生科院要在人才培養方面發揮引領作用,必須不斷強化自身特色,會后將結合大家提出的意見和建議,進一步討論聚焦,以產學研人才分類培養和拔尖計劃2.0為重點,更新教學理念,創新課程設計,不斷提升學院人才培養質量。

本科生院常務副院長漆勇政結合學校人才培養工作提出建議:一是要充分研透基礎學科拔尖學生培養計劃2.0精神要求,突出特色、彰顯優勢;二是要以課程為核心,明確重點、精簡內容,分批推進課程內容優化;三是要開門修訂人才培養方案,全員參與,群策群力;四是人才培養方案中綜合性、設計性實驗要進一步突出,減少或取消驗證性實驗;五是要加強通識課建設,建設融通文理、涵蓋人生哲理、價值追求的通識課。

校長李召虎在總結發言中提出五點建議。一是新一輪人才培養方案修訂要明確自身定位,既要有自信也要有清醒認識,打牢扎實基礎,分層分步推動。二是要打通拔尖人才培養的主渠道,結合剛召開的全國研究生教育會議和習近平總書記對研究生教育工作的重要指示精神學習,提高本科生讀研比例和培養質量。三是英才班要依托現有的平臺優勢,大膽開拓,做出標桿,為拔尖人才培養闖出一條路來,發揮在學校的示范、引領和帶動作用。四是要在發展方向上進一步明確“一流”的概念,要著力培養在特色領域、特色對象、世界前沿中起引領作用的人才,在人才培養中注重將產業鏈、價值鏈、布局創新鏈與科學鏈相結合。五是老師們要平衡好教學與科研的雙重任務,進一步轉變觀念、加強理論學習,做到教學科研互促互進,培養一流人才。

最后,和希順同志圍繞習近平總書記在研究生教育工作會上作出的重要指示進行了領學,習總書記強調研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。各級黨委和政府要高度重視研究生教育,推動研究生教育適應黨和國家事業發展需要,堅持“四為”方針,瞄準科技前沿和關鍵領域,深入推進學科專業調整,提升導師隊伍水平,完善人才培養體系,加快培養國家急需的高層次人才,為堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。



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